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堅守初心,踽步踏歌

——張先龍校長出席教育部舉行的 “教育這十年”“1+1”系列發布會并答記者問

文章來源:作者: 發布時間:2022年09月16日 點擊數: 字體:

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9月15日,教育部舉行“教育這十年”“1+1”系列發布采訪活動的第十二場新聞發布會,聚焦黨的十八大以來考試招生制度改革成效。我校張先龍校長應邀出席會議。

發布會上王輝司長、孫海波院長、李曉勇副司長分別就國家考試招生制度改革總體進展及成效、近年來高考考試內容改革進展及成效以及新課程、新教材及高中育人方式改革進展及成效作了總體介紹。

廣東省教育廳黨組成員、省教育考試院院長歐陽謙對廣東省統籌推進高中教育教學、高??荚囌猩凸奖U蠙C制的綜合改革方面作匯報。張先龍校長現場回答人民網記者提問中介紹了廣州市第二中學在新課程下的高考綜合改革中實施的系列舉措,從尊重學生選擇、強化全面發展、注重探究實踐、強化師資隊伍4個方面系統介紹了廣州二中的經驗做法。


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教育部召開“教育這十年”“1+1”系列發布會?介紹黨的十八大以來考試招生制度改革成效。

(中國教育報記者 張勁松/攝)

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教育部召開“教育這十年”“1+1”系列發布會?介紹黨的十八大以來考試招生制度改革成效。(廣東省教育廳分會場)。

(廣東省教育廳教育技術中心 楊紀堯/攝)

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廣州市第二中學校長張先龍出席發布會并回答記者提問。

(廣東省教育廳教育技術中心 楊紀堯/攝)

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附:張先龍校長發言內容

新課程下的高考綜合改革,給高中教育帶來了新發展機遇。作為新高考改革的教學一端,廣州市第二中學牢記為黨育人、為國育才的使命,始終堅持立德樹人根本任務,積極探索新高考改革下高中育人方式改革,促進學生全面而有個性的發展。我談四個方面的舉措。

 第一,尊重學生選擇,營造自主向上的學習氛圍。新高考的選考制度本質上是在喚起學生學習動機,激發學生學習興趣,給學生更多選擇。我們注重在教育教學細節上落實新課程注重培養學生能力和創新意識的要求。積極開展非功利性的學生生涯指導,激勵學生結合興趣特長自主選擇,我們尊重學生的選課意愿,開齊了所有的選科組合。學生一天的在校時間僅僅有四分之一的時間是被安排的,這樣給他們自主學習、自主選擇以極大的空間。

 第二,強化全面發展,踐行因材施教的教育理念。十年來,我們不折不扣地開齊開足國家課程,開展豐富的社團活動和校本課程。我們注意學生學習的差異性,為不同基礎的學生提供不同層次的專業課程,具體說來,就是采取“1+1+1”的課程模式。第一個“1”是全面落實國家課程,第二個“1”是強化基礎課程,第三個“1”是為拔尖學生提供提升課程。為實現所有學生學有所得,我們也強化了學法指導,使學生對閱讀、查詢、筆記、作業、反思整理等都有自己的理性認識,并形成良好的學習習慣。

 第三,注重探究實踐,培養學生的綜合素養。十年來,我們堅持將培養學生的綜合素養作為教育教學的核心工作,定期組織大小級會、班會、小組會給學生做分享和指導,既關注學生思想品德、學習興趣、學習習慣的培養,又給學生差異化交流的指引。我們堅持注重對學生探究能力和創新能力的培養,除了課堂上教師的教導引導外,還提供了足夠的實驗實踐場所給學生親自動手體驗。通過綜合育人,學生的社會責任感、創新精神和實踐能力都有了極大的提升。

第四,強化師資隊伍,著力提升教師的修為能力。教師對學生的影響是深刻持久的,廣州二中的教育教學十分重視教師作為人的力量,篤信知識技能的傳授之外,其內在的情思態度、人性美好、價值尋求、理性精神才是“本”之所在,我們注重在制度、主張、樣態、集體人格以及價值觀上體現二中的特點。我們強化教師的在崗培訓,在師德師風、專業能力和人文修養上著力,同時兼顧教師使用教學工具的能力。

總的說來,新高考讓高中學校教育教學面貌一新,“以學生為本”和“因材施教”的理念在高中學校得到充分體現,學生的個性特長、興趣愛好、成材方向實現了有機統一。我們將繼續踐行新課程、新教材、新高考的理念,推動高中育人方式改革不斷深化,為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人不懈努力。謝謝!

謝謝。

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